Английская общественность ломает голову над головоломкой. К какому разряду головоломок вы бы отнесли её - математических или логических головоломок, и какой ответ дали.

3 красных цветка дают в сумме 60.
60÷3=20
Значит красный цветок равен 20.
Далее получается 20+2 синих цветка=30.
30-20=10
10÷2=5
Значит синий цветок равен 5.
Далее 5-2 желтых цветка=3
5-3=2
2÷2=1
Значит желтый цветок равен 1.
Подставляем числа в четвертый пример:
1+20×5=?
20×5=100
100+1=101
Ответ: 101
Хотя есть одно но.
В последнем примере у синего цветка 4 лепестка, а не 5, как у остальных синих цветков.
А синий цветок равен 5 (5 лепестков).
Скорее всего подразумевается, что в последнем примере вместо 5 должно стоять число 4.
В таком случае получаем такой пример:
1+20×4=?
20×4=80
80+1=81
Ответ: 81
Этот вариант ответа скорее всего более верный.
Эта головоломка математическая, но с применением логики и внимательности.
                                                                              

Мне кажется, это очень простая математическая задача.
Я не очень разбираюсь в цветах (растениях), поэтому буду называть их по их цвету (окраске).
Обозначим красный цветок буквой x, жёлтый цветок — буквой y и, наконец, синий цветок буквой z.
Имеем систему трёх линейных уравнений с тремя неизвестными:
x + x + x = 60;
x + z + z = 30;
z – 2y = 3.
Из первого уравнения находим: 3x = 60; x = 20.
Подставляем во второе уравнение найденное значение икса: x + z + z = 30; 20 + 2z = 30; 2z = 30 – 20; 2z = 10; z = 5.
Ну и далее, естественно, подставляем значение переменной z в третье уравнение и находим игрек: z – 2y = 3; 5 – 2y = 3; 2y = 5 – 3; 2y = 2; y = 2 : 2; y = 1.
Решение: x = 20; y = 1; z = 5.
Нам осталось только найти значение выражения y + x * z (обычно в данном случае пишут без знака умножения, то есть просто y + xz). Учитывая то, что умножение предшествует сложению, получаем: y + xz = 1 + 20 * 5 = 1 + 100 = 101.
Ответ: 101.

О ! Это как и про бананы , и другие фрукты была такая задачка. Обозначим Красные - это гвоздики ? Обозначим их : гвоздики - К ( по цвету цветка ). Синие Васильки - С , Жёлтые ромашки - Ж. Тогда :
1) К + К + К = 3*К = 60 , К = 20 ,
2) К + С + С = К + 2*С =30 , 2*С =30 - 20 , С = 10/2 = 5 ,
3) С - 2*(Ж ) = 3 , 2 * (Ж ) = С - 3 = 5 - 3 = 2 , Ж = 2/ 2 = 1 ,
Находим общий итог - вопрос : Ж + К * С = 1 + 20 * 5 = 101 ,
Если будут арифметические неточности , то исправим . Пардон , как всегда не заметила знак умножения вместо знака сложения , тогда :
Ж + К * С = 1 + 20 * 5 = 101 ,
Ответ : итог = 101 ,задача не требует да же составления обычной в таких случаях системы уравнений , каждое неизвестное находится из каждой последующей  строчки постепенно по очереди.Можно , конечно такие задачи решать традиционно , обозначая количество цветков общепринятыми обозначениями - x , y , z , но обозначения цвета нагляднее и проще .

Мне казалось, что весь подвох в 3 строке - там ДВА желтых цветка. Если этого не заметить, то получается, что Ж = 5 - 3 = 2.
Тогда в 4 строке 2 + 20*5 = 102.
Но, когда я сходил по ссылке, то понял, что подвох - в синих цветах.
В первых трех строках синие цветы 5-листные, и они равны 5.
А в последней строке, которую надо вычислить, цветок 4-листный, и, по мнению англичан, он равен 4.
Ответ, к которому пришло большинство: 1 + 20*4 = 81.
Но, с другой стороны, у красных и желтых цветов количество лепестков вовсе не равно их значению.
Можно ли считать, что если 5-листный синий цветок имеет значение 5, то 4-листный равен 4?
Сомневаюсь.

С первого взгляда кажется задача простой, число 60 делим на три и получаем 20 - это красный цветок.
Затем во второй строчке находим число для синего цветка - получается 5.
Третья строчка требует немного внимательности, т.к. жёлтый цветочек не простой, а двойной. Получается ответ для третьей строки - 1.
И в итоге таким образом ответ - 101.
Только особенно внимательный человек заметит, что в последней строчке у синего цветка почему-то не пять лепестков, а четыре. И может быть, в последней строке автор задачи хотел сказать всем, что здесь число "4", а не число "5". Тогда ответ 81 (4х20 +1 = 81).
Вначале я не заметила не сдвоенного жёлтого цветка, ни отсутствия одного лепестка у синего цветка в последней строчке.
Отнесла бы задачку к числу ребусов или головоломок:).

А что, английская общественность математику никогда не учила, и с логикой незнакома? Ибо здесь надо применить и то, и другое.
Следует предположить, что в первой строке число 60 сложено из трех одинаковых красных цветков. Стало быть, красный цветок обозначает число 20.
Разберем вторую строку. (30 - 20)/2 = 5. Вот мы и узнали значение синего цветка, оно равно пяти.
Находим значение желтого цветка. (5 - 3)/2 = 1.
И вот теперь можно узнать, какое число скрывается под знаком вопроса. Но не забываем порядка действий! Получаем:
1 + 20 Х 5 = 1 + 100 = 101.
Вот и все.

Сумма трех красных цветов равна 60. Чтобы узнать, чему равен один красный цветок, делим 60 на 3, получаем 20.
Теперь найдем, чему равны синие цветы. Вычитаем из 30-ти 20 и получаем 10.
Это сумма двух синих цветов. Делим ее на 2 и получаем 5.
Теперь находим, чему равен желтый цветок.
из 5 вычитаем 3, получаем 2. Один цветок равен 1.
Теперь подставляем значения в последнее выражение. Получаем 20 на 5 будет 100 и плюс 1 равно 101.

не согласна ни с одним из ответов. Все так до третьей строчки. Обратите внимание, что два желтых цветка сдвоены, между ними нет знака плюс. поэтому я не могу считать их как два цветка желтых. Я их по математическим законам напишу как желтый умножить на желтый , или уу, или же "у квадрат". ( не могу написать верхним апострофом, уж простите) То есть имеем
5-у квадрат = 3.
у квадрат =2
у=корень из 2 =1.41...
Рассуждая логически дальше, я не вижу зависимости количества лепестков от значения цифр. И кто сказал, что один листик равен единице? 12 иголочек в красных, неизвестно сколько у желтых, следовательно я либо должна принимать синий цветок за синий,  и тогда ответ
1.41+20.5=101.41... ,
либо принять, что синий цветок с 4-мя лепестками- это совсем другой цветок, его значение никак не определяется из этих уравнений и тогда задача не имеет решения.

Решается представленная задачка довольно просто, нужно лишь уметь складывать, вычитать и делить на уровне начальной школы, а также быть внимательным.
Исходя из первого уравнения находим величину красного цветочка - 20 единиц.
Далее довольно просто вычисляем величину синего цветочка, она составит пять единиц.
Два желтых цветочка у нас таким образом имеют величину две единицы.
А далее как раз и делается ошибка. Начиная вычислять последнее уравнение подставляем: желтый (2)+красный (20)*синий (5)=102. А это не верно! Ведь в последнем уравнении у нас всего один желтый цветочек, а значит подставлять нужно не 2, а 1. А у синего на один лепесточек меньше, значит размерность его будет уже не 5, а 4. Также некоторые не замечают знака умножения и все складывают.
Верный ответ будет 1+20*4=81.

Эта задачка точно относится к математическим: здесь и сложение, и вычитание, и порядок выполнения арифметических действий. Есть и маячок на внимательность в виде двух желтых цветков вместо одного.
Задача решается как обычная система линейных уравнений, но она настолько проста, что расписывать все х, у и z будет дольше, чем решить в уме. Чтобы развязать цепочку, достаточно просто найти значение красного цветка, разделив сумму на 3. Дальше решаем по цепочке и получаем все данные:
красный цветок=20;
синий цветок=5;
желтый цветок=1.
Правильный ответ ко всей задаче - 101.
Пятиклассник-троечник точно справится.