2 2 2 2=9
Между двойками нужно расставить знаки. Можно использовать знаки: сложения, вычитания, умножения, деления, а также скобки. Всем удачи.

Предлагаю вот такой ответ: 2/(2,(2)-2)=9
Кто скажет что он не по правилам??
                                                                              

По условиям задачи нужно так расставить математические знаки между четырьмя двойками и девяткой (2 2 2 2 9), чтобы равенство было верным. На мой взгляд, решение только такое:
2 2:2-2 = 9
То есть, если между первой и второй двойкой не ставить никакого знака (а нам же не поставили условие, что знаки должны быть между всеми двойками), можно принять его за число 22. Разделив его на третью двойку, получим 11, из которого путём вычитания оставшейся двойки получаем 9.
Если бы в примере была ещё одна двойка 2 2 2 2 2=9, равенство можно было бы решить так:
2*2*2+2/2=9

Вот вам и ответ 22 : 2 - 2 = 9 задачка в принципе интересненькая)

не знаю верно или нет:
22/2-2=9
(2+2/2)возвести в квадрат=9

думаю эти задачки на оригинальное мышление:
1)2 2 2 2=9
2*2*2-2=6
9 переворачиваем и получаем 6, в условии ничего не было об этом сказано.
2) расстояние может быть одно и то же, но дороги могут быть разные(одна ухабистая, а другая ровнее, также и знаки доржного движения могут могут восприпятствовать ускорению).А значит ответ 50 км в час.
это всего лишь мое мнение.))

народ. обсудите пожалуйста мое решение.) в задаче нельзя объединять цифры. так? а раскладывать 2 как 1+1 ничем не запрещено) мое решение. 2 1+1 1+1 2 = 9. теперь расставляем знаки. 2*(1+1+1)+1+2=9 критика приветствуется:) цифры местами не изменены) поставлены только знаки) как и требует условие) вроде правил не нарушил:)

а как по поводу
2 2 2 2 = 18
или
2 2 2 2 = 5
В первом случае я решения не нашел, кроме объединения (про объединение в условии задачи ничего не сказано)
22-2-2=18
ну а второй пример то же просто
2*2+2/2=5
Да, нужно добавить, что это задачка в контрольной работе у моего сынули - 2 класс!!!

Можно написать так: 22/2-2=9
Но в условии сказано между двойками и если понимать буквально, то число 22 использовать нельзя. Почему бы тогда не написать к примеру так: 2-(2/2-2)?9
Если бы можно было применить запятую, то -,2/2+2/2=,9
Но идеального варианта я не вижу.

Так как по условию задачи ничего не сказано где должны стоять цифры, задачка решается очень просто и даже несколькими способами:
вариант 1
(2-2)=9*(2-2)
вариант 2
2=9*(2-2)+2
У задачи всего два ответа, если в степень двойку ставить нельзя.

К сожалению, знаю только один способ решения этой задачи, он возможно окажется неверным, т.к между двумя двойками не будет никакого знака.
22:2-2=9.
Подождем других ответов - кто-то ведь должен оказаться изобретательнее...

ничего себе задачка...вся семья решает....смотрите что вышло у нас только сразу скажите так или нет.но если не так вариантов не бывает других....внимание:
(2*2)-(2/2)=3=корень из 3=9
напишите так ли ...

2*x2+2/2=9 ! Степени можно ! (Условия 2 2 2 2 = 9? + - / ( )   ) Вот и всё )

Уважаемые дамы и господа! Позвольте мне подытожить ответы других пользователей! На данной интернет страничке в поле моего зрения попали такие ответы:
22:2-2=9
(2+2/2)^2=9
-2-2-2=2-9
2/(2,(2)-2)=9 тут двойка в периодической дроби
2(2+2+/2)=9 хотя не согласен что /2=1/2. Там же ноль/2=0...

Ничего сложного в этом нет. Никто не говорил, что нужно расставлять знаки в 2 2 2 2 = 9 именно между всеми двойками.
здесь можно расставить знаки так:
22 / 2 - 2 = 9.
То есть в результате деления 22 на 2 получится 11, а затем из 11 отнять 2 получится 9.