ВПР русский язык 4 класс. Какие ответы на задания 6-14, текст по Снегирёву про медведя?
Задание 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Задание 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Задание 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Задание 9. Как ты понимаешь значение слова «каюта» («в каюте») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
Задание 10. Замени слово «угощение» из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Задание 11. В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ⌒∧☐
Выпиши это слово, обозначь его части.
Задание 12. Выпиши из 13-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Задание 13. Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Задание 14. Выпиши из 6-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
Текст:
(1)На одном корабле «служил» ручной медведь Михаил. (2)Как-то раз корабль пришёл во Владивосток, все матросы стали сходить на берег, и Михаил с ними. (3)Хотели его не пустить, заперли в каюте  — он стал дверь царапать и страшно реветь. (4)Решили взять мишку на берег, только с ошейником. (5)Боцман Клименко, самый сильный на корабле, намотал ремешок на руку, и пошёл Михаил с матросами в краеведческий музей.
(6)Матросы зашли в музей, а Михаила привязали около входа, за чугунную пушку: уж её-то он с места не сдвинет! (7)Ползала в музее обошли, прибегает директор: «Уберите своего медведя, он никого не пускает!» (8)Вышел Клименко на улицу, смотрит: стоит Михаил в дверях, на шее обрывок ремешка болтается, людей целая толпа собралась. (9)Это медведь на корабле привык угощение выпрашивать. (10)Как матросы сойдут на берег, он ждёт у трапа. (11)Возвращаешься  — надо дать Михаилу конфету, без неё он на корабль не пропустит. (12)Клименко закричал на медведя: «Как тебе не стыдно, обжора!»
(13)Привели медведя на корабль, и он до вечера исчез. (14)К позднему ужину только вылез  — вид виноватый, от стыда прятался, значит, и медведи стыд имеют.
(По Г.Я. Снегирёву)

6 Основная мысль теста по Снегирёву про ручного медведя на корабле:
Ответ 2: Медведь очень умный зверь. Ручной медведь прекрасно понимает своего хозяина и когда его ругают за плохое поведение, то медведь, как и в этом рассказе, всем видом своим показывает, что он виноват.
7 План для текста по Снегирёву о стыдливом медведе:
8 Вопросы по тексту Снегирёва о медведе, который провинился во время похода в музей:
4 К чему моряки привязали медведя около музея?
9 Выполним задание для слова "в каюте", которое находится в третьем предложении текста о провинившемся ручном медведе. Для разъяснения будем использовать слово "каюта":
10 В девятом предложении текста по Снегирёву про поход моряков на берег с медведем, выберем слово "угощение" и сделаем задание для слова "угощение":
11
корень - руч
суффикс - н
окончание - ой
основа - ручн
12
13
14