Первокласснице Насте купили компьютерный стул. Однажды Настя собиралась делать уроки и обнаружила, что с ее стеклом кое-что не так. Она возмущённо спросила маму:
а) Кто обидел мой стул?
б) Кто оскорбил мой стул?
в) Кто унизил мой стул?
г) Кто обругал мой стул?
д) Кто ущемил мой стул?
Ответ обоснуйте

Фразы некоторых детей нужно просто записывать, чтобы потом им показывать и рассказывать, как и что они говорят.
Моя дочка тоже разные смешные фразы выдаёт при том и на итальянском, и на английском, и на русском языках.
Итак, что же случилось с Настей.
По всей видимости ее стульчик опустили и он теперь был низким. Естественно, ребёнок не знал, как правильно спросить и узнать, что же опустил ее стульчик.
Вместо этого девочка поинтересовалась: кто унизил мое кресло. Совершенно естественно она попыталась образовать однокоренное слово к слову «низ», «низкий». Конечно, это у неё получилось не очень хорошо. Но родители наверняка объяснят ей, какую ошибку она допустила и как сказать правильно. Выбираем третий вариант ответа.

Дети очень часто, не зная как правильно высказаться, соединяют между собой несовместимые слова. Смысл интуитивно понятен, но звучит это забавно.
Любую из этих фраз мог бы сказать ребенок. Например, "кто обидел мой стул?" так могла бы сказать Настя, если бы этот предмет мебели кто-то сломал. Или "кто оскорбил мой стул?" или "кто обругал мой стул?" - если бы стул кто-то раскритиковал. Фразу "кто ущемил мой стул?" Настя могла бы сказать если её стул задвинули за другой предмет мебели. Но, вероятнее всего, Настя сказала "кто унизил мой стул?", так она имела ввиду, что сидение стула было регулируемым и кто-то более высокий чем она посидел на стуле и для своего комфорта опустил сидение пониже.