Задание 7. Определите и запишите основную мысль текста.
Задание 8. Определите и запишите микротему 5-го абзаца текста (предложения 20−24).
Задание 9. Определите, каким средством языковой выразительности является слово высокая в словосочетании высокая забота из предложения 11. Запишите ответ.
Задание 10. В предложениях 14−16 найдите слово с лексическим значением «человек, проникнутый себялюбием». Выпишите это слово.
Задание 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1)  конкретное направление
2)  платят заботой
3)  они собирают
4)  ещё не говорит
Задание 12. Из предложения 18 выпишите грамматическую основу.
Задание 13. Определите тип односоставного предложения 24. Запишите ответ.
Задание 14. Среди предложений 18−20 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Задание 15. Среди предложений 14−16 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Задание 16. Среди предложений 11−13 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Задание 17. Среди предложений 5−7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Текст:
(1)Этажи заботы. (2)Забота скрепляет отношения между людьми. (3)Скрепляет семью, скрепляет дружбу, скрепляет односельчан, жителей одного города, одной страны.
(4)Человек рождается, и первая забота о нём – матери; постепенно (уже через несколько дней) вступает в непосредственную связь с ребёнком забота о нём отца.
(5)Чувство заботы о другом появляется очень рано, особенно у девочек. (6)Девочка ещё не говорит, но уже пытается заботиться о кукле, нянчит её. (7)Мальчики, совсем маленькие, любят собирать грибы, ловить рыбу. (8)Ягоды, грибы любят собирать и девочки. (9)И ведь собирают они не только для себя, а на всю семью. (10)Несут домой, заготавливают на зиму. (11)Постепенно дети становятся субъектами высокой заботы и сами начинают проявлять настоящую и широкую заботу не только о семье, но и о школе, о своём селе, городе и стране.
(12)Забота ширится, становясь всё более бескорыстной заботой о благе других. (13)За заботу о себе дети платят заботой о стариках-родителях. (14)И эта забота о стариках как бы сливается с заботой об исторической памяти семьи и родины в целом. (15)Забота, направленная только на себя, порождает эгоиста. (16)Забота объединяет людей, укрепляет память о прошлом и направлена целиком на будущее. (17)Это не само чувство – это конкретное проявление чувства любви, дружбы, патриотизма. (18)Человек должен быть заботлив. (19)Незаботливый или беззаботный человек, вероятно, человек недобрый и не любящий никого.
(20)Нравственности в высшей степени свойственны чувства заботы, сострадания. (21)В этих чувствах есть сознание своего единства с человечеством и миром (не только людьми, народами, но и с животными, растениями, природой. (22)Чувства заботы, сострадания (или что-то близкое ему) заставляют нас бороться за памятники культуры, за их сохранение, за природу, за уважение к памяти. (23)В заботе и сострадании есть сознание своего единства с другими людьми, с нацией, народом, страной, Вселенной. (24)Именно поэтому чувства заботы и сострадания надо всемерно развивать.
(По Д. С. Лихачёву)

7. Основной мысль текста про заботу от Д. С. Лихачёву является:
8. Микротемой 5-го абзаца (предложение 20-24) текста про заботу от Д. С. Лихачёву является:
9. Каким средством языковой выразительности является слово высокая в словосочетании высокая забота из предложения 11, текст про заботу от Д. С. Лихачёву является:
10. Словом с лексическим значением в предложениях 14−16 текста про заботу от Д. С. Лихачёву является:
11. Подчинительным словосочетанием текста про заботу от Д. С. Лихачёву является:
12. Грамматической основой 18 предложения текста про заботу от Д. С. Лихачёву является:
13. Типом односоставного предложения № 24 текста про заботу от Д. С. Лихачёву является:
14. Синонимом к вводному слову из предложения 18 - 20 текста про заботу от Д. С. Лихачёву является:
15. Предложением с обособленным согласованным определением среди предложений 14−16 текста про заботу от Д. С. Лихачёву является:
16. Предложением с обособленным обстоятельством среди предложений 11−13 текста про заботу от Д. С. Лихачёву является:
17. Данной схемой среди предложений 5−7 текста про заботу от Д. С. Лихачёву является: