ВПР русский язык. 4 класс. Какие ответы на задания 6-14 текст по Ковалю про Милорда?
Задание 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Задание 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Задание 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Задание 9. Как ты понимаешь значение слова «ветеринар» («к ветеринару») из 6-го предложения? Запиши своё объяснение.
Задание 10. Замени слово «страшно» из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Задание 11. В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ⌒∧☐
Выпиши это слово, обозначь его части.
Задание 12. Выпиши из 15-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Задание 13. Выпиши из 5-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Задание 14. Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
Текст по Ковалю:
(1)Не только животные должны быть преданы своим хозяевам. (2)Милорд был моей собакой. (3)Утром я опускал на пол босые ноги, и тут же из-под кровати вылезал Милорд и лизал меня в пятку. (4)Мы всегда были вместе.
(5)Однажды в лесу Милорда укусила ядовитая змея, и задние лапы у него отнялись. (6)Месяц я носил его к ветеринару на уколы. (7)Уколы ужасные, но лапы теперь двигались. (8)Всё вроде было по-старому, изменилось одно: он не лизал меня утром в пятку, перестал ходить за мной тенью. (9)Я переживал страшно, а Милорд боялся меня: он думал, что я вдруг схвачу его и снова потащу на укол.
(10)Тогда была осень, и наш двор был засыпан кучами листьев. (11)Милорду нравилось залезать в эти кучи, ему казалось, что там кто-то шуршит. (12)Он разгребал листья лапами, фыркал, кидался в золотистую глубину. (13)Я тоже делал вид, что там кто-то есть, и вместе с Милордом накидывался на листья, разгребал их, разбрасывал в разные стороны. (14)Иногда я запрятывал в листья кусок сахару, и в полном восторге мы находили его. (15)И однажды я опустил с кровати босые ноги и почувствовал  — пятку мою лизнули.
(По Ю. Ковалю)

Задание 6.
Основную мысль можно увидеть непосредственно в самом тексте:
То есть её можно сформулировать следующим образом:
Мы в ответственности за тех, кого приручили. Хозяин должен быть предан своему другу-животному так же, как животное предано своему хозяину.
Задание 7.
План текста из трёх пунктов можно создать чётко по абзацам данного текста, которых как раз три:
Любимая собака МилордУжасные уколыВозвращение доверия Милорда к хозяинуЗадание 8.
Почему Милорд начал бояться своего хозяина?/Почему Милорд перестал лизать хозяина в пятку?
Задание 9.
Ветеринар - врач, который лечит животных.
Задание 10.
Слово страшно в словосочетании "переживал страшно" можно заменить на слово "сильно". Получится словосочетание "переживал сильно".
Задание 11.
Предложенной схеме ⌒∧☐ соответствует слово "ужасные" - "ужас" - корень (⌒), "н" - суффикс (∧), "ые" - окончание (☐).
Задание 12.
Имена существительные из 15-го предложения:
кровати, ноги, пятку
Морфологические признаки слова "пятку":
род - женский род (ж. р.)склонение - 1 склонение (1-е скл.)число - единственное число (ед. ч.)падеж - винительный падеж (вин. п.)Задание 13.
Все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся, из предложения 5:
ядовитая (змея), задние (лапы)
Морфологические признаки формы "ядовитая (змея)":
число - единственное число (ед. ч.)род - женский род (ж. р.)падеж - именительный падеж (им. п.)Задание 14.
Все глаголы из 12-го предложения: разгребал, фыркал, кидался.