Использован учебник "Русский язык" 4 класс, 1 часть, Канакина, Горецкий, упражнение 105 страница 63
        Соотнесите текст и рисунок. Как понять смысл первого предложения? Почему автор употребил глаголы швыряла, а не кидала; рявкнула, а не крикнула? Закончен ли текст? Придумайте его продолжение.

Кроме заданий, указанных в пояснении к данному вопросу, в упражнении 105 на 63-ей странице исходный текст требуется списать, раскрыв скобки и вставив пропущенные буквы. Ребята четко должны понимать, где в скобки заключен предлог, а где приставка, чтобы корректно выбрать слитное/раздельное написание. В имени существительном медвед*ца суффикс -иц-, медвеж*нок - -онок-.
Первое предложение текста означает, что рыба кета крупными косяками шла на нерест для размножения.
Рыбы было много, медведица быстро ее ловила и бросала на берег, у нее не было необходимости куда-то попасть или сложить добычу аккуратной кучкой, поэтому автор написал швыряла. А на сынишку она рассердилась, поэтому рявкнула, а не крикнула.
Продолжение
. а затем вернулась к своему занятию, ловила кету и бросала на берег. Она не подумала, что сынок ослушается ее. Но медвежонок продолжил отпускать пойманную мамой рыбу назад в речку. Медведица оглянулась во второй раз и совсем рассердилась. Она отправила сына домой и осталась на берегу одна.
Вскоре медведица устала и решила, что хватит. Собрала кету с песка в ведро и пошла домой, где с виноватым видом ее ждал непоседливый медвежонок.