ВПР русский язык 4 класс. Какие ответы на задания 6-14, текст по Ткаченко про Ушакова?
Задание 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Задание 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Задание 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Задание 9. Как ты понимаешь значение слова «сражение» («в сражении») из 13-го предложения? Запиши своё объяснение.
Задание 10. Замени слово «тихая» («тихой») из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Задание 11. В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ⌒∧☐
Выпиши это слово, обозначь его части.
Задание 12. Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Задание 13. Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Задание 14. Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
ВПР русский язык 4 класс, текст по Ткаченко про Ушакова:
(1)В 18 веке Россия начала строить флот на Чёрном море. (2)Чтобы работа шла быстрее, строительство кораблей отдали под начало их будущим командирам. (3)Одним из них стал Фёдор Фёдорович Ушаков, будущий великий русский адмирал.
(4)Чем заняться на берегу матросам корабля, который ещё даже не построен? (5)Ушаков придумал для своей команды занятие, которое очень удивило морское начальство. (6)Он заставил своих моряков... качаться! (7)На берегу построили десяток больших качелей, и целыми днями матросы раскачивались на них, да так высоко, что дух захватывало. (8)Только вот качались они не просто так. (9)На качелях были установлены небольшие пушки, а у матросов в руках находились зажжённые фитили. (10)На воде стояли на якоре плоты с мишенями, и матросы Ушакова учились стрелять в цель с раскачивающихся во весь мах качелей. (11)Ведь во время морского сражения корабль никогда не стоит ровно на тихой воде. (12)Вот прицелятся матросы, а корабль поднимет на высокой волне  — и все ядра пролетят мимо врага.
(13)Благодаря таким тренировкам в первом же сражении Ушаков одержал блестящую победу над врагами, не потеряв из своей команды ни одного человека!
(По А. Ткаченко)

Задание 6. Автор хотел рассказать читателю о том, как Федор Ушаков тренировал своих матросов и готовил их к предстоящим морским сражениям.
Задание 7.   План текста:
Начало строительства Черноморского флотаТренировки на качеляхБлестящая победа УшаковаЗадание 8. Мой вопрос такой: для чего Федор Ушаков заставлял своих матросов качаться на качелях ?
Задание 9. Сражение - это битва между двумя армиями на море или на суше.
Задание 10. Слово "тихая"в этом предложении можно заменить словом "спокойная".
Задание 11. Этой схеме соответствует слово "моряков", разберем его по составу:
мор - кореньяк - суффикс ов - окончаниеЗадание 12. Имена существительные - берегу, матросам, корабля. Берегу - мужской род, единственное число, 2-у склонение, предложный падеж.
Задание 13. Морского сражения, тихой воде. Морского - имя прилагательное среднего рода, в единственном числе, родительный падеж.
Задание 14. Глаголы - прицелятся, поднимет, пролетят.